一個(gè)人如果突然從光明滑入黑暗

他的世界會(huì)變成怎樣？

7月15日

武漢市盲童學(xué)校發(fā)布微電影《看見(jiàn)》

微電影以盲童少年小萬(wàn)的視角展開(kāi)

呈現(xiàn)了少年小萬(wàn)從“看不見(jiàn)”

到“被看見(jiàn)”的成長(zhǎng)歷程

該片將盲童萬(wàn)語(yǔ)謙言的真實(shí)經(jīng)歷搬上熒幕

希望更多深陷迷茫的盲童

種下希望的種子

勇敢追逐屬于他們的春天

也呼吁社會(huì)各界關(guān)注盲童成長(zhǎng)

讓更多盲童被世界“看見(jiàn)”

追光多年

這些盲童背后

又付出了哪些辛酸和汗水？

一起來(lái)看看萬(wàn)語(yǔ)謙言背后的故事

少年小萬(wàn)因?yàn)橐粓?chǎng)突發(fā)疾病導(dǎo)致了視力障礙，黑暗吞噬了他所有的光明，他看不見(jiàn)這個(gè)世界，他突然感覺(jué)在這個(gè)世界上沒(méi)有了希望。在家長(zhǎng)陪伴下，他慢慢地樂(lè)觀起來(lái)。

上了盲校后，在張龍老師的引導(dǎo)下，他得到了鼓勵(lì)，喜歡上了音樂(lè)。鼓點(diǎn)為他敲開(kāi)了另一扇大門(mén)，音符成了他與繽紛世界的連接，音樂(lè)成為他的眼睛，他感知到了音樂(lè)之美、世界之美，自己變得越來(lái)越自信了。

一次保利發(fā)展控股湖北公司組織的公益活動(dòng)上，藝術(shù)團(tuán)同學(xué)們的表演，感染了小萬(wàn)，點(diǎn)燃了小萬(wàn)的希望，也為他種下了登上大舞臺(tái)的夢(mèng)想，“我雖然看不見(jiàn)，但我想被這個(gè)世界看見(jiàn)！”

多方幫助下，他與盲人少年們組建了“六點(diǎn)天使”樂(lè)隊(duì)，經(jīng)過(guò)千百次不分晝夜的練習(xí)，他們終于帶著他們?cè)瓌?chuàng)的曲目《看見(jiàn)》登上理想舞臺(tái)，被世界看見(jiàn)！

小萬(wàn)用那鏗鏘有力的鼓點(diǎn)吶喊，即使身處黑暗，我也能勇敢『追光』！小萬(wàn)深情地歌唱，我又看見(jiàn)了繽紛多彩的世界，我被世界看見(jiàn)，我們一起努力讓世界看見(jiàn)我，讓世界看見(jiàn)我們！

武漢市盲童學(xué)校副校長(zhǎng)張龍是該片總策劃人之一。她是學(xué)校的一抹陽(yáng)光，十余年來(lái)用音樂(lè)掀開(kāi)了遮住盲童雙眼的眼簾，用愛(ài)點(diǎn)亮了盲童們的心燈，先后被授予“中國(guó)好人”“全國(guó)三八紅旗手”“全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆薄叭珖?guó)最美教師”“全國(guó)模范教師”“全國(guó)最美志愿者”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

被問(wèn)及為什么想拍這樣一部微電影，她說(shuō)，我們正常人用眼睛看這世界，但是孩子們可以用耳朵聆聽(tīng)，可以用手去觸摸這個(gè)世界。能“看見(jiàn)”真的那么重要嗎？哪怕看不見(jiàn)，他們也可以用音樂(lè)傳遞美，活出精彩人生。但是被“看見(jiàn)”又很重要，通過(guò)微電影的形式，能讓更多追“光”的孩子們站上更大的舞臺(tái)，讓世界“看見(jiàn)”他們，不斷傳遞這根愛(ài)的接力棒。

十年追光，盲童少年“看見(jiàn)”世界

四歲時(shí)因病失明的萬(wàn)語(yǔ)謙言，命運(yùn)卻又饋贈(zèng)給他一雙接近絕對(duì)音感的耳朵。一年級(jí)的時(shí)候，萬(wàn)語(yǔ)謙言在武漢市盲童學(xué)校的“六點(diǎn)天使”藝術(shù)團(tuán)接觸到了他人生中的第一個(gè)樂(lè)器——葫蘆絲，音樂(lè)的種子從此在他心里生根發(fā)芽。

“六點(diǎn)天使”藝術(shù)團(tuán)由萬(wàn)語(yǔ)謙言的班主任兼音樂(lè)老師張龍創(chuàng)建，靈感來(lái)自盲文的6個(gè)凸點(diǎn)的六點(diǎn)字，象征“66大順”，也寓意著孩子們像早上6點(diǎn)的太陽(yáng)一樣朝氣蓬勃，充滿(mǎn)希望。從此，盲校的孩子有了學(xué)習(xí)樂(lè)器、登臺(tái)表演的機(jī)會(huì)。

萬(wàn)語(yǔ)謙言回憶說(shuō)，自己第一次上臺(tái)表演，應(yīng)該是在一年級(jí)的元旦活動(dòng)期間，他剛學(xué)會(huì)葫蘆絲，上臺(tái)吹了一曲當(dāng)時(shí)正流行的“小蘋(píng)果”。在張龍的啟蒙下，此后十年，萬(wàn)語(yǔ)謙言陸續(xù)接觸了架子鼓、陶笛等6種樂(lè)器，并和幾位志同道合的同學(xué)一道成立了自己的樂(lè)隊(duì)，他成為樂(lè)隊(duì)的鼓手，也是當(dāng)時(shí)年齡最小的樂(lè)隊(duì)成員。

自信、陽(yáng)光、開(kāi)朗......看著兒子站上越來(lái)越大的舞臺(tái)，成長(zhǎng)成自己期待的模樣，萬(wàn)語(yǔ)謙言媽媽杜興梅說(shuō)，為兒子感到驕傲的同時(shí)，也將給予他最大的尊重、支持和托舉，讓他能夠放心追逐夢(mèng)想的“光”。

今年，由萬(wàn)語(yǔ)謙言作曲，曾經(jīng)的盲校同學(xué)、樂(lè)隊(duì)吉他手金海心作詞，倆人合作寫(xiě)出了新歌《看見(jiàn)》，歌里描述了盲童們跌跌撞撞追光的旅途?！叭グl(fā)光，去聽(tīng)每一朵花開(kāi)的聲響。去飛翔，去看這世界有多寬廣?！备杪暲?，“六點(diǎn)天使”藝術(shù)團(tuán)的孩子一起走出學(xué)校，走上武漢琴臺(tái)音樂(lè)廳，走到北京參加全國(guó)大賽......在音樂(lè)的指引下，萬(wàn)語(yǔ)謙言和同學(xué)們一起，用手觸摸、用耳朵“看見(jiàn)”了更大的世界。

乘著音樂(lè)的翅膀飛翔，世界看見(jiàn)“他們”

相比“天賦型選手”萬(wàn)語(yǔ)謙言，同樣會(huì)五門(mén)樂(lè)器的金海心卻說(shuō)，自己對(duì)音樂(lè)“毫無(wú)天賦”。去年，金海心已經(jīng)從武漢市盲童學(xué)校畢業(yè)，并在今年成功簽約企業(yè)成為一名藝術(shù)老師。她的音樂(lè)之路是從遇見(jiàn)亦師亦友的老師，張龍開(kāi)啟的——那天，張龍老師告訴她，她很有古典氣質(zhì)，可以去學(xué)一下民族樂(lè)器。

對(duì)金海心而言，張龍既是老師，更是朋友和親人。畢業(yè)之前的13年，除去深夜休息時(shí)間，張龍老師幾乎每天都和他們一起上課、練習(xí)，還會(huì)關(guān)心諸如“就餐是否帶了紙巾”等生活細(xì)節(jié)。音樂(lè)，占據(jù)了金海心生活的大半時(shí)光。后來(lái)，她慢慢摸索，在創(chuàng)作歌曲的道路越走越遠(yuǎn)。這些年，張龍老師帶領(lǐng)“六點(diǎn)天使”們通過(guò)音樂(lè)“看”世界，金海心逐步找到了人生的方向——她要和張龍老師一樣，把音樂(lè)事業(yè)“傳遞”下去，讓更多的人看見(jiàn)他們，讓世界知道，每一個(gè)盲童的“微光”，終會(huì)聚螢成火。

一次偶然的機(jī)會(huì)，歌劇表演藝術(shù)家、國(guó)家一級(jí)演員馬婭琴在音樂(lè)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)觀看了“六點(diǎn)天使”藝術(shù)團(tuán)的表演，孩子們從內(nèi)心深處唱出來(lái)的歌聲，深深觸動(dòng)了她?！拔枧_(tái)上的他們好像在發(fā)光。孩子們的世界很純粹，我從歌聲里看見(jiàn)了他們的心靈世界。”作為此次的微電影《看見(jiàn)》的藝術(shù)指導(dǎo)，她說(shuō)，特別榮幸能讓孩子們?cè)谝魳?lè)中感受世界的色彩和愛(ài)的溫度。小萬(wàn)同學(xué)擁抱了音樂(lè)，音樂(lè)也沒(méi)有辜負(fù)他。他用耳朵“看見(jiàn)”了世界，也讓世界透過(guò)音樂(lè)看見(jiàn)了“他們”。

被“看見(jiàn)”以后，接下來(lái)有什么打算？正在讀高一的萬(wàn)語(yǔ)謙言說(shuō)，希望進(jìn)入專(zhuān)業(yè)的音樂(lè)學(xué)院深造，未來(lái)也許會(huì)做一個(gè)專(zhuān)業(yè)的歌手或者音樂(lè)制作人。

“藝術(shù)夢(mèng)想需要被看見(jiàn)，更需要被點(diǎn)亮?！北＠l(fā)展控股湖北公司是微電影《看見(jiàn)》的贊助方。該片的總策劃之一王俊寧說(shuō)，公司延續(xù)保利發(fā)展控股和基金“藝術(shù)點(diǎn)亮未來(lái)”的公益理念，攜手武漢市盲童學(xué)校拍攝微電影，是為了助力盲校學(xué)生站上夢(mèng)想的舞臺(tái)，為孩子插上騰飛的翅膀，讓他們被世界看見(jiàn)，也讓他們“看見(jiàn)”繽紛多彩的世界。她呼吁更多人加入志愿服務(wù)行列，共同傳遞愛(ài)和溫暖。

對(duì)于盲童們的培養(yǎng)，武漢市盲童學(xué)校書(shū)記、校長(zhǎng)鄭鋒也有自己的思考。他說(shuō)，學(xué)校希望每個(gè)孩子都能成功經(jīng)歷“生存”“生活”“生命”三個(gè)階段，即擁有技能，獲得本領(lǐng)，適應(yīng)社會(huì)，學(xué)會(huì)生存；提升意識(shí)，修身養(yǎng)性，努力前行，健康生活；不斷攀升，創(chuàng)造價(jià)值，回報(bào)社會(huì)，活出生命的高度！對(duì)此，學(xué)校的“藝術(shù)教育”“環(huán)境教育”“職業(yè)教育”和“對(duì)外交流”四大教育品牌，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣、挖掘?qū)W生潛力、培養(yǎng)學(xué)生自信，為盲童的人生打開(kāi)更多可能。希望微電影《看見(jiàn)》的發(fā)布，能讓更多人“看見(jiàn)”這群孩子，讓孩子們?cè)诒弧翱匆?jiàn)”中找到價(jià)值和方向。

學(xué)校簡(jiǎn)介

武漢市盲童學(xué)校是湖北省唯一的一所涵蓋小學(xué)、初中、高中、職業(yè)中專(zhuān)的專(zhuān)業(yè)盲校，由美籍瑞典人傳教士艾瑞英于1919年創(chuàng)辦的瑞英瞽目女校發(fā)展而來(lái)。1942年，接受過(guò)教會(huì)教育的劉慧芳女士在戰(zhàn)火紛飛的年代受命于危難之際，帶領(lǐng)學(xué)生八易其址，輾轉(zhuǎn)武漢三鎮(zhèn)，學(xué)校得以幸存。1952年，學(xué)校正式更名為武漢市盲童學(xué)校，劉慧芳任校長(zhǎng)。武漢盲校是一所因“善”而生，因“愛(ài)”而發(fā)展，因“和”而成長(zhǎng)，因“為”而被認(rèn)同的不斷前進(jìn)的特校。

目前在籍學(xué)生182人，15個(gè)教學(xué)班，在校教職工44人。在一百多年的發(fā)展進(jìn)程中，武漢盲校人秉承“致和尚善 奮發(fā)有為”的學(xué)校精神，在“摯愛(ài) 陽(yáng)光”的辦學(xué)理念指引下，為每一位盲生提供全面、個(gè)性化的發(fā)展空間和優(yōu)質(zhì)的教育和康復(fù)服務(wù)。履行“忠誠(chéng) 干凈 擔(dān)當(dāng) 善為”的職責(zé)，牢記“為視障學(xué)生平等參與社會(huì)生活奠基”的使命，實(shí)現(xiàn)“個(gè)個(gè)陽(yáng)光，人人幸?！钡脑妇啊?/p>

崇尚“自主合作，求知踐行”的學(xué)風(fēng)，弘揚(yáng)“心美 學(xué)勤 行正 言信”的教風(fēng)，鑄就了學(xué)校的精神品質(zhì)和文化內(nèi)涵。以改革促進(jìn)發(fā)展，以特色彰顯活力，將“有為”校訓(xùn)融入盲校師生的血液里，依托“陽(yáng)光德育”和“陽(yáng)光課堂”兩大工程，形成了具有盲校特色的藝術(shù)教育、環(huán)境教育、職業(yè)教育、對(duì)外交流四大辦學(xué)品牌，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的高質(zhì)量發(fā)展，展現(xiàn)出現(xiàn)代盲校的獨(dú)特魅力。（記者 廖宇智 文卓宇）