半月談記者 謝櫻 岳冉冉 顧小立

新學(xué)期伊始，“體育老師當班主任”話題登上社交媒體熱搜榜。半月談記者走訪發(fā)現(xiàn)，當前音體美老師擔(dān)任班主任的數(shù)量總體仍然不多，一些學(xué)校甚至還沒有開過此類“先河”。多位受訪專家認為，班主任人選不應(yīng)有學(xué)科偏見，應(yīng)鼓勵更多優(yōu)秀老師成長為“金牌班主任”。

體育老師在上課 

優(yōu)勢獨特，很受歡迎

身高1米87的體育老師熊駿去年主動申請當上長沙麓山國際實驗學(xué)校初一新生的班主任，“最開始有部分家長不太愿意，后來慢慢轉(zhuǎn)變態(tài)度”。

班會開在操場上、周末帶學(xué)生鍛煉、課間運動時間明顯增長……在日常帶班過程中，熊駿充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，把體育融入班級文化，保障學(xué)生身心健康。在文化科目上，熊駿積極調(diào)動學(xué)生自主性，每周各學(xué)生團隊負責(zé)一門學(xué)科的知識總結(jié)，配合各科老師抓好學(xué)習(xí)鞏固。

“熊老師陽光帥氣，不僅帶我們做趣味協(xié)作活動，也和我們一起閱讀、分享，每個月還辦同學(xué)生日派對。我們班氛圍特別活躍，成績也名列前茅。”學(xué)生周浩然說，“體育老師當班主任真是特別酷，其他班同學(xué)都羨慕我們?！?/p>

作為浙江省寧波市北侖區(qū)大碶小學(xué)的一名美術(shù)教師，鐘璐娜在11年的從教生涯里已擔(dān)任6年班主任，深受學(xué)生喜愛。“我會更多地關(guān)注孩子學(xué)科情況，及時督促引導(dǎo)，讓孩子全面發(fā)展?！辩婅茨日f，班主任不教主課，更有時間精力與學(xué)生交流。

2020年10月，教育部明確表示，體育教師、音樂老師、美術(shù)老師、科技老師都可以做班主任。多位受訪業(yè)內(nèi)人士認為，教育的藝術(shù)在于激勵、喚醒、鼓舞。班主任的主要角色是“管理者”，管理好學(xué)習(xí)紀律，并對其他任課教師展開統(tǒng)籌組織，讓他們高質(zhì)量完成教學(xué)任務(wù)，就是合格和稱職的班主任。

云南大學(xué)體育學(xué)院院長王宗平說，體育、音樂、美術(shù)老師當班主任優(yōu)勢還是比較多的?！氨热纾w育老師大多陽光，散發(fā)青春活力，而美術(shù)、音樂老師時尚、親和力強，學(xué)生尤其喜歡這種亦師亦友類型班主任。這些老師一般不需要批閱作業(yè)，沒有文化學(xué)科的壓力，便于統(tǒng)籌學(xué)科時間、作業(yè)安排?！?/p>

推行仍存障礙

半月談記者在各地學(xué)校調(diào)查發(fā)現(xiàn)，音體美老師當班主任的案例總體仍然不多。

“在考試升學(xué)指揮棒壓力下，家長更看重學(xué)習(xí)成績。主科老師任班主任勢必加大相應(yīng)科目的學(xué)習(xí)效能，而音體美等學(xué)科教師不教主課，班級容易失去‘學(xué)科優(yōu)勢’。一味注重抓副科學(xué)習(xí)、素質(zhì)教育，孩子的分數(shù)怎么會好看？”一名家長擔(dān)憂。

也有家長擔(dān)心體育老師在管理班級遇到問題時，會簡單以罰跑圈、俯臥撐懲罰學(xué)生。當藝術(shù)科目老師當班主任時，家長則擔(dān)心對孩子美育的引導(dǎo)過多，偏離學(xué)習(xí)主科為主的軌道。

半月談記者采訪發(fā)現(xiàn)，讓音體美等學(xué)科的教師當班主任，學(xué)校管理者也面臨不小壓力。一位中學(xué)校長說：“班級師資分配往往是家長關(guān)注的焦點，不少家長想盡各種辦法要進‘好班級’，他們認為主科老師任班主任會更好。學(xué)校在師資分配時要實現(xiàn)平衡已令人頭疼，如果讓音體美老師當班主任，擔(dān)心會引起家長的意見?！?/p>

一位學(xué)校管理者坦言，一些家長認為班主任不如己意，聯(lián)名“抵制”某位班主任，要求更換班主任的事例也發(fā)生過，“為了避免矛盾，學(xué)校不會輕易冒險”。

“音體美等學(xué)科的教師當班主任，其實為長期處于相對‘弱勢’地位的非主科教師提供更廣闊的發(fā)展空間?！币幻w育老師認為，擔(dān)任班主任考驗教師綜合管理能力、溝通能力、協(xié)調(diào)組織和矛盾化解能力，部分副科老師缺乏相關(guān)經(jīng)驗，即便有當班主任意愿，但能力還未“準備好”。

打破偏見，

讓更多音體美教師走向“前臺”

王宗平認為，當前素質(zhì)教育越來越受重視，體育、美育等在素質(zhì)教育中的地位越來越重要，通過體育、美育來塑造健康的體魄和健全的人格也成為教育共識，要讓更多音體美等學(xué)科的教師從“幕后”走向“前臺”，讓他們當班主任值得提倡。

長沙市實驗小學(xué)校長王云霞說，針對當前音體美等學(xué)科老師當班主任的“本領(lǐng)恐慌”，學(xué)校應(yīng)當創(chuàng)造更多條件提升他們的綜合能力，如該校讓音體美等學(xué)科的教師先擔(dān)任副班主任，跟著成熟的班主任學(xué)習(xí)，待積累足夠經(jīng)驗之后再擇優(yōu)選拔成為班主任，這樣能讓家長更信任這些教師的班級管理能力。

有受訪專家提出，分班的師資配備是家長關(guān)注的焦點，學(xué)校應(yīng)提前將擔(dān)任班主任的教師人選公示，列出老師們的優(yōu)秀履歷，打消家長的疑慮。

寧波大學(xué)附屬春曉實驗學(xué)校、三山學(xué)校校長王忠軍認為，班主任是中小學(xué)日常思想道德教育和學(xué)生管理工作的主要實施者，是中小學(xué)生健康成長的引領(lǐng)者，相較于一味強調(diào)學(xué)科知識、考試技巧的灌輸，孩子的全面發(fā)展、健康成長更應(yīng)成為班主任的關(guān)注重點。

“應(yīng)完善學(xué)生發(fā)展、班級表現(xiàn)評價機制，建立科學(xué)、綜合的優(yōu)秀班級考量辦法，減輕家長的分數(shù)焦慮。也應(yīng)擺脫應(yīng)試教育，摒棄區(qū)分對待不同學(xué)科的偏見，真正從發(fā)展素質(zhì)教育的高度，重視體育、藝術(shù)等學(xué)科在育人方面的重要作用?！蓖踔臆娬f。

也有受訪專家認為，班主任需承擔(dān)的責(zé)任更多，更為考驗教師的綜合能力，學(xué)?？商剿髦行W(xué)班主任職級管理制度，通過有效激勵機制鼓勵更多優(yōu)秀教師擔(dān)任班主任。